文章目录

1 农业院校园艺大学生的专业意识分析

1.1 报考园艺专业的动机影响学习积极性

1.2 对园艺专业认识不清影响学习动力

1.3 对园艺专业就业前景不看好影响学习热情

1.4 教学理论与实践脱节影响学习兴趣

2 在高原特色植物生产教学过程中增强学生专业意识的途径

2.1 通过开展学园艺爱园艺思想教育促进专业意识的形成

2.2 通过加强园艺重要性的学习激发专业自豪感与使命感

2.3 通过介绍园艺领域专家的成就深化专业的重要性

2.4 通过树立对未来园艺的信心增强学生从事园艺工作的热情

2.5 通过加大实地考察实习的比重增强学生学习的兴趣

3 结语

文章摘要:目前农业院校中园艺专业大学生普遍存在学园艺而不懂和不爱园艺的问题,在专业课堂教学中加强学园艺爱园艺的教育十分迫切。高原特色植物生产学是四川民族学院园艺专业开设的重要专业拓展课,本文通过对多年教学经验的总结,从农业院校园艺大学生的专业意识入手分析学生报考动机对专业意识的影响。按时间、分层次开展专业思想教育,开创与专业相关的大学生社会实践活动,探讨了在高原特色植物生产学教学过程中培育和增强园学专业大学生懂园艺爱园艺意识的途径,包括通过加强园艺重要性的学习激发学生的专业自豪感和使命感、通过介绍园艺领域专家的成就深化专业学习的重要性和意义、通过树立对未来园艺的信心增强从事园艺工作的热情、通过增大实地考察实习的比重增强学习的兴趣。

文章关键词:

论文分类号:G642;S6-4